유아교육은 우리나라의 미래를 좌우하는 매우 중요한 교육임에도 불구하고 유아교육에 대한 안일한 태도를 취하고 있는 국가정책이 미흡하기 때문에 출산율이 저하되는 등 악순환이 반복되기도 한다. 따라서 우리나라 유아 공교육에 대한 필요성 및 대책방안에 대하여 논하시오.
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목차
[유아발달] 유아교육은 우리나라의 미래를 좌우하는 매우 중요한 교육임에도 불구하고 유아교육에 대한 안일한 태도를 취하고 있는 국가정책이 미흡하기 때문에 출산율이 저하되는 등 악순환이 반복되기도 한다. 따라서 우리나라 유아 공교육에 대한 필요성 및 대책방안에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 유아교육의 실태
2. 우리나라 유아교육의 문제점
1) 유아교육수혜의 불평등
2) 유아교육기관 환경의 불균형
3. 우리나라 유아공교육에 대한 필요성
4. 우리나라 유아공교육의 대책방안
Ⅲ. 결론
본문
부모가 가정에서 유아를 전인으로 기를 수 있도록 다양한 방법으로 가족을 지원한다.
셋째, 유아들이 민주 시민으로써의 소양을 기를 수 있도록 다양한 사회적 경험을 제공한다.
넷째, 국가의 인적 자원이 될 수 있도록 유아의 잠재 능력을 최대한 개발한다.
4. 우리나라 유아공교육의 대책방안
먼저 유아 교육은 국민의 권리로서 가정의 수준을 넘어 국가와 사회적 책무차원으로 인식해야 한다. 또한 가정, 지역 등 배경에 따라 교육의 질이 차등 배분되지 않도록 완전무상교육과 보편적 교육의 질이 유지될 수 있도록 한다. 보호수준을 넘어 체계적인 교육이 필요한 연령을 만3세 이후로 규정하고 만3세-만5세까
참고문헌
이은화 외, 유아교육론, 양서원, 2002. 이영석(2000). 21세기 한국유아교육의 과제와 전망. 미래유아교육학회 2000 국제학술대회자 료집, 152-217. 이영석․이선미(2004). 현대 유아교육론. 형설출판사
