관심있는 대상을 선정하여 집단 프로그램을 짜본다.
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목차
[사회복지실천기술론] 관심있는 대상을 선정하여 집단 프로그램을 짜본다.
1. 프로그램의 개요 및 주제 선정배경
2. 해당 집단사회프로그램의 목적
3. 집단프로그램의 목표
4. 집단프로그램의 기간 및 장소
5. 해당 집단프로그램의 프로그램 내용 및 세부계획
6. 해당프로그램 효과
7. 해당 프로그램의 강점
본문
순화되어 자신의 감정과 생각을 보다 순하고 올바르게 표현할 수 있도록 하는데 새로운 자극이 되고 도움이 됐으리라고 확신한다. 우리가 사과 한 개을 먹고 그 즉시 키가 크거나 몸무게가 증가하는 것을 볼 수 없다 할지라도 그 사과 한 개의 영양은 우리 자신의 신체에 필요한 영양소가 되어 인간이 성장 발달하는데 도움을 줄 것이 분명하기 때문이다.
7. 해당 프로그램의 강점
해당 프로그램은 학교생활의 중도탈락자들을 위한 학교적응프로그램으로서 해당프로그램을 통해 해당 학생들의 긍정적인 자아개념과 자신감을 심어줄 수 있도록 하며 또한 이를 통해 부적응 학생이 보다 쉽게
참고문헌
김영란, 인간행동과 사회환경, 박문각, 2008 김명권(2000). 집단상담의 이론과 실제. 연수자료. 이장호, 김정희(2000). 집단상담의 원리와 실제. 법문사. 노충래, 김용석, 엄명용 저, 사회복지실천기술의 이해, 학지사, 2008 임성문(2000). 집단상담의 이론과 기법. 연수자료.
인지행동모델과 역량강화모델의 주요개념을 설명하고 두 모델의 차이점을 비교한 후 각각의 두 모델의 적용사례를 서술하시오.
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목차
[사회복지실천기술론] 인지행동모델과 역량강화모델의 주요개념을 설명하고 두 모델의 차이점을 비교한 후 각각의 두 모델의 적용사례를 서술하시오.
1. 인지행동모델의 개념
2. 인지행동모델의 특징
3. 인지행동모델의 목적과 개입원칙
4. 인지행동모델의 개입과정
5. 인지행동모델의 사례
6. 역량강화모델의 개념
7. 역량강화모델의 특징
8. 역량강화모텔의 목표
9. 역량강화모델의 개입과정
10. 역량강화모델의 사례
본문
결정짓는 중요한 요소라고 하며, 클라이언트가 느끼고 행동하는 방식과 행동, 상호작용이 인지에 의해 결정된다고 하고 있다. 그러한 점에서 인지적 접근을 시도하는 사회복지사들은 클라이언트가 자신에게 주어진 도전을 확인하고 역기능적 정서 및 행동을 초래하는 사고 패턴을 변화시키는데 원조의 초점을 두고 있다.
원래 인지행동모델은 인지이론과 행동주의 이론을 통합한 것이다. 이는 인간의 사회적, 행동적 역기능이 사건이나 상황에 대한 클라이언트의 잘못된 생각 혹은 인지로 인해 발생하고 인지 및 행동의 수정을 통해 역기능이 해소될 수 있다고 본다.
2. 인지행동모델의 특징
인지행동모델은 단순히 행동을 변화시키는데 인지의 변화를 적용한다는 관점이 아니라 인간에게는 내적인 사고과정이 있다는 것과 사고가 행동의 변화에 매개한다는 점을 가정한다. 이러한 인지적 결정론(인지 우선성의 원리)이 인지행동모델의 가장 큰 특징이라 할 수 있다. 즉 감정이나 행동은 사람들이 생각하는 방식이나 내용에 따라 결정된다는 원리이다. 사람들의 감정이나 행동은 어떤 사건에 대한 그들의 지각에 의해서 영향을 받는다. 사람들의 느낌을 결정하는 것은 상황 자체가 아니고 상황을 해석하는 방식에 달려 있다.
상황 그 자체보다 흔히 자동적 사고로 표현되는
참고문헌
구혜영, 사회복지 실천기술론, 신정, 2013 이영실 윤대중 외, 사회복지실천기술론, 양서원, 2010 전재일․이성희, 사회복지실천기술론, 형설출판사, 2002
