현장견학을 통한 과학교육의 방법과 교사의 역할에 대하여 논하시오.
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목차
현장견학을 통한 과학교육의 방법과 교사의 역할에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현장 견학의 교육적 가치
2. 현장 견학의 유형
3. 현장견학 학습의 준비방법
4. 현장견학을 통한 과학교육의 방법
5. 현장견학을 통한 과학교육에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
본문
원 이외의 장소에 계획을 하고 방문하여 유아들이 직접적인 경험을 하면서 지식을 쌓고, 현장견학에 대한 과정으로 다양한 경험을 갖도록 하는 것을 말한다. 현장견학을 하면서 여러 가지를 보고, 수집하고 관찰하게 됨으로써 유아들의 상상력과 호기심을 키우며 과학적인 방법으로 여러 가지 문제를 해결할 수 있는 방법과 이해력을 높이게 된다. 그렇다면 이러한 측면에서 현장견학을 통한 과학교육의 방법과 교사의 역할에 대하여 논해보도록 하자.
Ⅱ. 본론
1. 현장 견학의 교육적 가치
· 유아에게 관찰, 자료수집, 추론, 결론내리기 등을 위한 직접적인 학습 기회를 제공한다.
· 유아에게 주변의 환경을 이해하고 친근감을 갖도록 하는 기회를 주며 환경에 적응하도록 돕는다. 이 과정에서 방향, 지도, 공간개
참고문헌
이순형 김지현 지음, 영유아 과학교육활동의 실제, 학지사, 2012 박홍자, 이순영, 영유아 과학교육, 태영출판사, 2006 김미경, 영유아 과학교육, 학지사, 2003 신은수, 통합적 접근에 의한 영유아 과학교육, 1999
