[평생교육방법론 공통] 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오. 2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오. 3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오.
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목차
[평생교육방법론 공통] 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오. 2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십시오. 3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법을 제시해 보십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 평생교육의 대상과 교육내용
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 대상과 교육내용
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명
1) 페다고지의 개념과 특성
2) 안드라고지의 개념과 특성
3) 페다고지와 안드라고지의 차이점
4) 평생교육의 특성
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교육 방법
Ⅲ. 결론
본문
수직적·수평적으로 통합 재편성하려는 지도원리이며, 모든 사람의 교육 기회를 일생 동안 공적으로 보장하기 위하여 기존의 교육 체제를 재편성하려는 교육정책이며 실천적 구조라 할 수 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 위의 주제의 내용을 종합적으로 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념과 평생교육의 대상과 교육내용
1) 평생교육의 개념
평생교육은 『헌법 제 32조 ‘국가는 국민의 평생교육을 진흥한다.’』,『교육기본법 제 3조 ‘모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고, 능력과 적성에 따라 교육 받을 권리를 가진다.’』라고 명시되어 있듯이 ‘개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생에게 걸친 교육(수직적 차원)과 학교 및 사회 전체 교육(수평적 차원)의 통합’이라고 말함으로서 교육의 통합성과 종합적 교육 체계를 강조하는 것을 말한다. 즉, 말 그대로 평생에 걸쳐서 행하여지는 교육을 의미하는 것으로, 연령과 사회
참고문헌
홍기형 외(2004). 평생교육의 이해. 교육과학사. 김남선(2010). 평생교육개론. 형설출판사. 오혁진(2007). 지역공동체와 평생교육. 집문당. 김진화(2011). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사. 권두승 외(2001). 성인학습 및 상담론. 교육과학사 권이종 외(2000). 평생교육의 실제. 교육과학사.
