다음 시험에 대해 실용성/체점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소를 분석하시오.

다음 시험에 대해 실용성/체점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소를 분석하시오.다음 시험에 대해 실용성/체점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소를 분석하시오.



다음 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소를 분석하시오.
 
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목차
[한국어 언어평가] 다음 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소를 분석하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 능력에서 평가

2. 평가의 목적

3. 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소
1) 신뢰도
2) 타당도
3) 액면 타당도
4) 실용성
5) 객관성
6) 진정성

4. 다음 시험에 대해 실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면타당도/진정성 요소를 분석

Ⅲ. 결론
 
본문
적절성의 여부 또는 정도와 같은 가치에 대한 판단을 주요 내용으로 하고 있다. 일반적인 관점에서 보면 평가는 교수-학습과정의 목표가 제대로 달성되었는지를 평가하게 되며 이를 통해 교육과정의 전반을 되돌아보게 함으로써 교사나 학습자 모두에게 긍정적인 영향을 미친다고 할 수 있다.

Ⅱ. 본론
1. 한국어 능력에서 평가
한국어 능력의 평가는 학습자가 목표 언어에 대해 어느 정도 알고 있고 얼마나 숙달되어 있는 가를 측정하여 실제 일상생활에서의 언어 사용능력을 추론하는 것이라고 할 수 있다. 보다 언어평가에 포함되는 내용을 살펴
 
참고문헌
강승혜 외(2006),한국어평가론, 태학사. 조형일 지음, 한국어 교실 수업의 원리와 실제, 소통, 2018 지현숙 지음, 한국어 구어문법과 평가 1, 하우, 2006